近年來，隨著產業升級、城市發展布局的變化，一些城市建筑閑置。而在城市更新過程中，如何盤活閑置資源成為關鍵問題。兩會期間，代表委員圍繞盤活閑置資源、激活“沉睡”資產，提出建議。
{jz:field.toptypename/}武夷山市紅星村，荒廢的學校改造成了民宿
“教育資源出現閑置，是當下需考慮的問題。”市政協委員、浦城三中校長孫劍說，“要盡早布局，尋求解決這些問題的方案。”孫劍建議，可以以“系統重構、動態優化”為思路，針對閑置校舍等“沉睡資產”，應采取多路徑轉化利用，使其重煥生機。比如，將位置適宜、條件較好的閑置校舍，優先改造為普惠性托育中心、社區家長學校、中小學生勞動實踐基地等，延伸教育服務鏈。或是跨領域功能整合，助力鄉村振興，如探索“校舍融合”模式，與文旅、民政、衛健等部門合作，將部分閑置校舍改造為鄉村社區公共服務節點。
孫劍介紹，這些年來，我市盤活閑置校舍已有成功先例。“不問山居”民宿的前身為閑置的武夷山市星村鎮紅星小學，后經對外長期租賃，開云app在線下載盤活了這個閑置集體資產。如今，“不問山居”已成為小有名氣的網紅民宿。在松溪縣，如今的舊縣鄉綜合實踐基地此前為閑置校舍，后經改造化身為研學點，成為學生勞動教育的生動課堂。
展開剩余44%對閑置校舍的盤點和安排應“盡早”，也有代表認為改造閑置校舍的腳步應該“緩一緩”。“閑置校舍的改造還是應該留存復原空間，為教育的需求預留彈性空間。”市人大代表，武夷山市人大常委會黨組書記、主任林方說，隨著鄉村振興戰略的深化，可能會出現學齡人口的“回村”現象，若僅著眼當下，將校舍“大拆大改”，未來重新恢復為校舍的成本高昂。林方建議，在“盤活”閑置校舍的同時，也要為未來教育的均衡發展預留可能性空間。
盤活閑置資源也要“因地制宜”。“盤活閑置資源時，也應該對其所處的地域、環境等進行綜合分析。”市人大代表、浦城縣盤亭鄉棠嶺村村民、世外萄園旅游特產家庭農場負責人吳良輝說，以他經營的家庭農場為例，農場位于三省交界處，游人往來密集，而且周邊分布有浮蓋山、五老峰等文旅資源。2017年，盤亭鄉在對村部閑置資產進行盤點時，便初步確定將這片閑置土地轉為農家樂等文旅休閑場所。在吳良輝看來，如今家庭農場經營情況蒸蒸日上，離不開最初對這片閑置土地的“精準定位”。
來源：閩北日報
編輯：陳 毅
責編：魏偉浩
編審：林 艷
發布于：北京市
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